翻转课堂（Flipped Classroom）也称颠倒课堂或反课堂，指在信息化环境中，课前由教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型教学模式。 翻转课堂教学模式最主要的特点是重新建构学习流程，学生利用课外时间学习知识，在课堂上进行问题研讨、作业及成果展示；教师利用课外时间进行新课视频课件的录制与制作，课堂上进行作业点评及辅导答疑。翻转课堂教学模式将传统课堂和课外的功能颠倒，是对传统课堂教学 模式的颠覆和改变，如下图所示。
图 传统课堂与翻转课堂教学模式对比
与传统课堂相比，师生在课堂内外的任务分工发生了明显转变，如下表所示。
表 师生在传统课堂教学与翻转课堂教学中的活动任务
翻转课堂教学模式下，视频课件注重时效性和针对性，是教师根据学生对前面知识学习掌握情况所录制的新课件，根据教学进度安排逐步上传到教学平台。翻转课堂对学生学习自主性、自我管理能力提出了较高的要求，有一定实施难度。但是，翻转课堂能够较好地照顾学有余力和成绩较差等不同学生的个性化需求；有利于培养学生的小组协作能力、创新能力、实际动手能力。 各级各类学校应根据课程特色、师资配备和学生情况积极探索实践。
*本文节选自依能智慧学习研究所《新一代多媒体教室建设与信息化教学技术绿皮书》
