随着信息时代的不断发展,智能手机不仅是通讯工具, 也是人们必备的生活用品，同时也为课堂教学带来了创新理念和教学新途径。传统课堂教学比较沉闷，往往难以唤起学生的学习热情和积极性，经常出现学生“人在课堂心在外”的现象。如何将手机与教学融合起来，让学生快乐地学、主动地学呢？以下有三个小妙招，可以帮助老师让课堂“活”起来！
错题反复错？“放大”问题，针对性解决！
作业批改是老师的一项重要工作，也是检查学生学习情况的有效方法和常见手段。在批改作业时，老师可以将典型错误解答方式拍照并保存至手机相册，第二天在课堂讲解作业时，通过微讲师白板工具将手机里的照片上传至大屏幕，“放大”展示学生典型错题集，充分暴露学生的错误思路，并进行针对性地批注讲解，启发学生思考，提高注意力，加深对错题的印象，避免下次一“错”再“错”。
大屏纠错
实验观察效果差？大屏演示，一起感受实验的神奇!
在理工科的教学过程中，需要经常做实验，而有些实验只限于老师操作。对于条件较好的学校而言，可通过实物展台来演示实验操作的整个过程。而在教学条件受限的情况下，有一半以上的学生无法看清楚实验操作过程和实验现象，这让课堂教学的效果大打折扣。怎么办？这时候老师可以借助微讲师软件，用手机将实验操作画面拍摄下来，并上传至大屏幕上，直观展示每一个细节和步骤，让学生在屏幕上清晰观察实验过程，再进一步引导学生分析产生这些现象的原因，同时老师还可对实验的注意事项或动作进行电子板书批注讲解。
全程观察实验演示
老师在巡视小组实验时，可将发现的错误或正确的实验操作过程用手机拍摄成短视频，等小组实验结束后，再及时将短视频通过微讲师白板工具上传至大屏幕上圈点、讲解。方便学生更加直观发现自己的错误操作，并进行相应纠正。
放大细节，便于观察纠正。
放大细节，便于观察纠正
随堂练习太枯燥？随练随拍，轻松掌握知识点！
传统意义上的课堂练习大都是给学生发放纸质习题，完成后老师再集中进行评讲，由于缺乏互动课堂气氛枯燥。而手机的出现，可让让课堂练习变得更加多样灵活。在课堂练习时，老师可以将学生的典型作业拍下来，利用微讲师白板上传至大屏幕上进行点评讲解。通过实时互动进行查漏补缺，随堂巩固，让学生能更积极主动地融入到课堂中来，直接发现自己对知识点的掌握程度，从而进行有针对性的强化训练，有效地巩固教学效果。
随堂练习及时纠正
除了以上三个小妙招，手机拍摄在课堂教学中的使用还有很多方面，如老师在日常生活中用手机拍下与教学相关的场景，或在课堂上用手机拍摄其他教学资料，一键投射到教室屏幕上，然后组织全班讨论、批注、讲解……
利用微信，轻松上传短视频和照片
手机和微讲师的组合让课堂变得趣味好玩，让创新课堂，触手可及。亲爱的老师们，你是否也想带上手机，玩转课堂？
